الإدارة التعليمية ومستوياتها

تقتصر الإدارة التعليمية على دراسة الظواهر الإدارية المتعلقة بالتربية النظامية، ومن ثم تشمل الإدارة التعليمية جميع الأجهزة الإدارية المتصلة بالعملية التعليمية داخل المؤسسات التعليمية المدارس والمعاهد العليا والكليات الجامعية وخارجها.

وتشير الإدارة التعليمية إلى جميع الجهود والممارسات المبذولة من قبل القائمين على تنفيذ العمليات الإدارية المختلفة على جميع مستويات النظام التعليمي (القومي – الإقليمي – المحلي الإجرائي).

أهداف الإدارة التعليمية

1 – رعاية الطلاب

يشمل هذا الهدف بناء شخصية الطالب بناءً متكاملاً روحياً وعقلياً وجسمياً واجتماعياً ونفسياً من خلال البرامج والأنشطة التي تساعده على نمو شخصيته داخل المدرسة وخارجها.

2 – تطوير المناهج الدراسية

يتضمن هذا الهدف ملاحقة المستجدات ومراعاة الانفجار المعرفي وأهمية اختيار المناسب ومراعاة خصائص البيئة الاجتماعية ومطالب المجتمع.

3 – الاهتمام بالمعلمين

مراعاة حريات المعلمين المهنية التي تكفل لهم المشاركة في صياغة الأهداف والسياسات التربوية وتصميم وتحديث المناهج.

4 – توثيق الصلة بين المدرسة والمجتمع

يتضمن هذا الهدف إقامة جسور سليمة بين المدرسة و المؤسسات الاجتماعية بحيث تصبح المدرسة والمجتمع معملاً حياً للدراسة، ومشكلات الحياة الأساسية فيه تكون محوراً لبرنامج الدراسة. كذلك إشراك الأهالي في رسم سياسة المدرسة وتخطيط برامجها عن طريق مجالس الآباء والجمعيات الثقافية داخل المدرسة.

5 – توفير التسهيلات البشرية والمادية والطبيعية

حتى تحقق المدرسة أهدافها في إعداد النشء وتربيتهم فإن توفر تلك التسهيلات هدف يجب تحققه بفاعلية.

علاقة الإدارة التعليمية بالإدارة المدرسية

 تشمل الإدارة التعليمية المستويات المختلفة للأجهزة الإدارية التابعة للنظـام التعليمي والتي تهتم بتحقيق الأهداف التعليمية والتربوية المرغوبة من قبل المجتمع وأفراده ويمكن تقسيم هذه المستويات إلى ما يلي:

1 – الإدارة التعليمية على المستوى القومي

يقصد بها أنواع الإدارة التي تمارس في المستويات العليا للنظام التعليمـي قبـل الجامعي أحيانا تضم الجامعي في أي مجتمع من المجتمعات وتأخذ هذه الأجهزة أسماء مختلفة، تختلف من دولة لأخرى منها:

• وزارة التربية والتعليم
• ووزارة المعارف
• وزارة الثقافة
• الرئاسة العامة لتعليم البنات

2 – الإدارة التعليمية على المستوى الإقليمي

يقصد بها أنواع الإدارات التعليمية التي تمارس الإشراف على العملية التعليمية في المستويات الإقليمية المختلفة داخل الدولة وتقسم تبعا للحدود الجغرافية لهذه الدولة.

3 – الإدارة التعليمية على المستوى المحلي

 تقسم الإدارة التعليمية إلى ثلاثة أنواع مختلفة تبعاً لعـدد الطلاب والفصـول الدراسية بكل منطقة محلية كما يلي:

• الإدارة التعليمية الكبيرة ويبلغ عدد فصولها 2000 فصل على الأقل.
• والإدارة التعليمية المتوسطة ويبلغ عدد فصولها ما بين (1000-2000) فصل.
• الإدارة التعليمية الصغيرة ويبلغ عدد فصولها اقل من 1000 فصل.

الإدارة التعليمية على المستوى الإجرائي

يقصد بها أنواع الأجهزة الإدارية التي تمارس الوظائف والممارسات المتنوعة داخل المؤسسات التعليمية (المدارس)، ويطلق عليها أيضاً الإدارة المدرسية وهي تختلف باختلاف نطاق أدائها، والذي يشمل بعداً ما أو أكثر من الأبعاد الآتية:

• الإدارة التعليمية على مستوى المدرسة ككل (الإدارة المدرسية).
• والإدارة التعليمية على مستوى الفصل الدراسي (الإدارة الصفية).
• الإدارة التعليمية على مستوى المواقف التعليمية داخل الفصل وخارجه (إدارة الموقف التعليمي).

وبالتالي فإن الطريق السليم لنجاح الإدارة التعليمية على مستوى المدرسة أم على مستوى المنطقة التعليمية أم على مستوى وزارة التربية والتعليم يبدأ من حسن إدارة المعلم للفصل بالمدرسة.

المصدر: مستويات الإدارة التعليمية