هدفت هذه الدراسة إلى إعداد وتقنين مقياس السلوك اللغوي لأطفال التوحد. وقد تم إعداد المقياس على خمسة محاور فرعية لمقياس السلوك اللغوي لاطفال التوحد هي:
- التقليد اللفظي
- استجابة المستمع
- التسمية اللفظية
- الطلب اللفظي
- استخدام الألفاظ
وقد تم تطبيق المقياس على عينة من 9 أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد من الذکور الذين تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 7 – 9 سنوات.
نتائج الدراسة:
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، مما يؤكد صلاحيته للتطبيق والوثوق بنتائجه في تقييم الوحدات الوظيفية للسلوك اللغوي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
ملخص لأهم نتائج الدراسة:
يتمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق، حيث أشارت نتائج دراسة الصدق إلى أن المقياس يرتبط ارتباطاً إيجابياً باختبارات أخرى تقيس المهارات اللغوية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
يتمتع المقياس بدرجة عالية من الثبات، حيث أشارت نتائج دراسة الثبات إلى أن المقياس يعطي نتائج متشابهة عند تطبيقه على نفس المجموعة من الأطفال في فترات زمنية مختلفة.
يتميز المقياس بالموضوعية، حيث تم إعداده وفقًا لمعايير علمية دقيقة، مما يضمن دقة نتائجه.
وبناءً على نتائج الدراسة، يمكن القول أن المقياس يعد أداة مفيدة لتقييم السلوك اللغوي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، مما يساعد على تشخيص الاضطراب وتحديد مستوى المهارات اللغوية للأطفال ووضع البرامج العلاجية المناسبة.
التوصيات
- إجراء المزيد من الدراسات على المقياس لتوسيع نطاق تطبيقه على مجموعات أكبر من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
- تطوير أدوات أخرى لتقييم السلوك اللغوي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وذلك لتغطية جميع جوانب السلوك اللغوي.