في هذا المقال ملخص بحث إعداد مقياس لتقدير مهارات التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد والذي يدور حول إعداد مقياس التواصل لدى أطفال التوحد
- عنوان البحث: إعداد مقياس لتقدير مهارات التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد
- المؤلفة: مروة السيد حلمي أحمد
- المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية، 2022، المجلد 53، العدد 2، ص. 83-104.
ملخص البحث:
هدفت هذه الدراسة إلى إعداد مقياس لتقدير مهارات التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في المرحلة العمرية ما بين (5- ٩) أعوام، ومعاملات ذكائهم ما بين (55- 69). تم إعداد المقياس من خلال مرحلتين، الأولى: مرحلة بناء المقياس
حيث تم تطوير المقياس بناءً على مراجعة الأدبيات ودراسات سابقة، وتحديد المهارات التي سيتم قياسها، وصياغة البنود، وتطبيق المقياس على مجموعة استطلاعية. المرحلة الثانية: مرحلة تقنين المقياس، حيث تم تطبيق المقياس على عينة من 50 طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد، وتم حساب صدق وثبات المقياس.
توثيق المرجع:
أحمد، مروة السيد حلمي. (2022). إعداد مقياس لتقدير مهارات التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد. مجلة كلية التربية بالإسماعيلية، 53(2)، 83-104.
نتائج البحث:
أظهرت نتائج الدراسة أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، مما يؤكد صلاحيته للتطبيق والوثوق بنتائجه في قياس مهارات التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد.
توصيات البحث:
إجراء المزيد من الدراسات على المقياس لتوسيع نطاق تطبيقه على مجموعات أكبر من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
تطوير أدوات أخرى لتقييم مهارات التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد، وذلك لتغطية جميع جوانب مهارات التواصل.
أهم النتائج:
يتكون المقياس من 40 بندًا موزعة على خمسة مجالات هي:
- التواصل اللفظي
- التواصل غير اللفظي
- والتواصل الاجتماعي
- التواصل الوظيفي
- التواصل العاطفي.
يتمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق، حيث أشارت نتائج دراسة الصدق إلى أن المقياس يرتبط ارتباطًا إيجابياً باختبارات أخرى تقيس مهارات التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد.
يتمتع المقياس بدرجة عالية من الثبات، حيث أشارت نتائج دراسة الثبات إلى أن المقياس يعطي نتائج متشابهة عند تطبيقه على نفس المجموعة من الأطفال في فترات زمنية مختلفة.
أهمية البحث:
يعد هذا البحث مهمًا للأسباب التالية:
يوفر المقياس أداة جديدة لتقييم مهارات التواصل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد.
يتميز المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات، مما يضمن دقة نتائجه.
يمكن استخدام المقياس في تشخيص الاضطراب وتحديد مستوى المهارات اللغوية للأطفال ووضع البرامج العلاجية المناسبة.