يتفق اغلب الباحثين على ان معايير تقويم البحث العلمي تستند الى تقويم موضوع البحث وأسلوبه وشكله العام وغالباً ما تتم عملية التقويم على شكل أسئلة تطرح من خلال ثلاثة مفاصل رئيسة وهي كما يأتي([1]):
أولا: تقويم مشكلة البحث:
تعد خطوة اختيار مشكلة البحث أساسية ومتقدمة في البحث العلمي والأسئلة الاتية يمكن أن تسهم في تقويم مشكلة البحث:
- هل تتسم هذه المشكلة بالحداثة والابتكار؟
- وهل لهذه المشكلة قيمة علمية؟
- هل ستنعكس نتائج هذه المشكلة على جمهور واسع؟
- هل يمكن أن تؤدي هذه المشكلة إلى دراسات جديدة؟
ثانياً: تقويم أسلوب الدراسة
تحدد قيمة البحث العلمي بأسلوب البحث، فإذا اعتمد الباحث أسلوباً علمياً في تحديده للمشكلة والإجراءات والتنفيذ وتحليل النتائج، فإن ذلك يعطي البحث قيمة علمية كبيرة. والمعايير الاتية تساعد في تقويم هذا الجانب:
1 – معايير تحديد المشكلة
- هل تحدد المشكلة مجال الدراسة وموضوعها ؟
- هل تتسم المشكلة بالوضوح والتحديد ؟
- وهل تعبر عن المشكلة بعبارات أو أسئلة دقيقة؟
- هل اتضحت حدود المشكلة؟
- هل تم تحديد المشكلة في ضوء نتائج الدراسات السابقة؟
- وهل اتضحت حدود المشكلة؟
- هل تم التعبير عن المشكلة بعبارات أو أسئلة دقيقة؟
- وهل تم تحديد المشكلة في ضوء مسلمات معينة ؟
- هل عرض البحث تحديد المشكلة في مكان بارز؟
2 – معايير تخطيط إجراءات الدراسة :
- هل تم وضع خطة للبحث؟
- هل تحتوي خطة البحث على العناصر الأساسية للخطة؟
- مدى احتواء الخطة على مسلمات خاصة بالبحث؟
- هل تمت صياغة الفرضيات بطريقة سليمة ؟
- وهل كانت الفرضيات كافية لتفسير مشكلة البحث؟
- هل تم وضع الإجراءات المرتبطة بفحص الفرضيات؟
- مدى تحديد أدوات البحث؟
- هل تم تحديد عينة البحث؟
- هل تم تحديد الاختبارات والمقاييس اللازمة؟
3 – معايير تنفيذ الدراسة
- هل تم اختيار عينة ممثلة؟
- هل تم تجريب الأدوات والاختبارات التي استخدمها الباحث؟
- وهل تم ضبط العوامل المؤثرة على المتغير التابع؟
- هل استخدم البحث طرقاً مناسبة لإثبات الفرضيات؟
- هل سار البحث وفق تسلسل أسئلة الدراسة؟
- وهل تمت الإجابة على جميع أسئلة أو فرضيات الدراسة؟
- هل تم استخدام مراجع ومصادر حديثة؟
- هل تم استخدام مراجع أساسية وكافية؟
4 – معايير تحليل النتائج
- هل تم عرض النتائج بشكل واضح؟
- هل تم استخدام الجداول أو الرسوم في عرض النتائج؟
- وهل كانت النتائج مرتبطة بأسئلة وفرضيات الدراسة؟
- هل تم تحليل النتائج بطريقة موضوعية؟
- هل تم استخدام لغة البحث العلمي في تحليل النتائج؟
- وهل اعتمد على أدلة كافية للوصول إلى النتائج؟
- هل هناك خلط بين الآراء والحقائق؟
- وهل تم الربط بين الأسباب والنتائج؟
- هل كانت تعميمات البحث منطقية ومرتبطة بنتائج الدراسة؟
- هل اقترحت الدراسة القيام بأبحاث أخرى؟
ثالثاً : الشكل العام الدراسة
إن شكل الدراسة هو من أكثر الجوانب أهمية حيث يفترض أن تلتزم الدراسة بشكل معين من حيث المظهر، والتسلسل لعرض فصول الدراسة المختلفة، وطريقة توثيق وتسجيل المراجع والمصادر
والأسئلة الاتية تساعد في تقويم هذا الجانب:
- هل اتخذت الدراسة شكلاً مرتباً وأنيقاً؟
- هل قسمت الدراسة إلى فصول ومباحث مناسبة؟
- وهل استخدمت الدراسة عناوين واضحة؟
- هل تم تسجيل المراجع بطريقة صحيحة ؟
- هل هناك قائمة بالمراجع والمصادر المختلفة؟
- وهل تخلو الدراسة من الأخطاء المطبعية؟
- هل استخدمت الدراسة لغة عربية أو إنكليزية واضحة وسليمة؟
- هل كان حجم الدراسة معقولاً؟
([1]) ريحي مصحلفى عليان البحوث العلمية ومشروعات التخرج والرسائل الجامعية، مصدر سابق، ص49-52.
